如何确定特定绘本适合的年龄段？(转载)

如何确定特定绘本适合的年龄段？(转载)， 

　　到底如何确定每本běn绘本běn适合的de年龄段呢？简而言之，判断的de依据，可以参照以下四点：

　　一yī、特定年龄孩子zi的de心理发育特点

　　因为每个gè年龄段的de孩子zi，其对读物的de理解力lì和偏好都是受制于特定的de心理发展准zhǔn备的de，如果不了解孩子zi的de这个gè心理特点，选对读物的de概率就可能受到一yī定影响。比如，一yī岁孩子zi的de年龄特点是： 感知觉发展的de关键期，但感知觉具有yǒu一yī定的de选择性，容易被花花绿lǜ绿lǜ的de读物吸引； 当其出生后前几个gè月对黑白挺感兴趣qù的de信息加工的de能力lì比较jiào差，很难处理复杂的de画huà面信息； 正处在zài口手敏感期、容易撕书咬书，并且对语言的de理解力lì相对较jiào差，较jiào长的de句子zi还hái不适合他tā们； 对世界充满好奇、喜欢指认熟悉的de事物，比如小鼻子zi、小眼睛、点灯等，并从中获得成就感。

　　了解了一yī岁孩子zi的de这个gè特点，就不难发现适合他tā们的de读物一yī般需要具备如下几个gè特征： 色彩鲜艳，能够融合多种感官开发功能最好，比如可以触摸的de书、可以闻味道的de书，可以发出声音的de书。 字少图大，页面布局清晰。比如“米菲”系列那样页面布局清晰的de绘本běn。 不易撕碎的de布书、纸板书。 有yǒu一yī定认知和语言启蒙功能书，比如认物书、语言启蒙书。譬如《三只小猪》。 情节简单、句式shì短小、紧密贴近生活经验yàn的de简单绘本běn。比如《猫鼠大战闹新年 》 儿歌童谣类的de读物。

　　所以，如果看到具有yǒu刚才提到的de图文wén特征的de绘本běn，就可以基本běn判断它是适合一yī岁孩子zi的de。反过来，画huà面比较jiào复杂、字数比较jiào多的de书选给gěi一yī岁对孩子zi，孩子zi就可能不爱看。

　　二、绘本běn的de图文wén布局和孩子zi的de语言理解水shuǐ平

　　由于了解特定年龄孩子zi的de心理发育特点需要父母具备一yī定的de儿童心理学知识，这对于有yǒu些父母来说shuō可能有yǒu点难，这里再说shuō一yī个gè相对简单的de判断方法，那就是绘本běn的de图文wén布局是否适合孩子zi的de理解水shuǐ平，包括文wén字的de多少、画huà面的de复杂程度等是否适合孩子zi的de理解力lì。 一yī般来说shuō，孩子zi的de年龄越yuè大，能够接受的de文wén字越yuè多，句式shì越yuè长，插画huà的de复杂程度越yuè高。可惜这里很难给gěi出统一yī的de判断标准zhǔn，因为不同的de孩子zi在zài语言方面发展的de个gè体差异很大，最了解孩子zi水shuǐ平的de还hái是家长的de经验yàn判断。

　　三、绘本běn的de内容与生活经验yàn的de关联程度

　　由于孩子zi对绘本běn内容的de理解部分受制于自己的de生活经验yàn，年龄越yuè小，对经验yàn的de依赖lài性越yuè强，大一yī点的de孩子zi，随着想象力lì的de发展，又会huì逐渐喜欢具有yǒu一yī定想象力lì的de绘本běn。那么，经验yàn性的de内容与想象元素的de融入分界点在zài哪里呢？我想绝对的de年龄区分还hái比较jiào难，因为孩子zi接受的de教养方式shì不同，所累积的de表象素材的de丰富性不同，想象力lì的de发展水shuǐ平会huì有yǒu一yī定的de差异。但我个gè人的de经验yàn，2岁是个gè比较jiào明显的de分界点，两岁以前，给gěi孩子zi提供的de读物最好是跟生活场景密切相关的de，两岁之后，想象的de元素比例则可以随着年龄的de增加而逐步提高。

　　四、其他tā家长的de推荐

　　孩子zi虽然个gè体差异很大，同龄的de孩子zi也会huì分享一yī些共同的de特征，比如，两岁的de孩子zi，都喜欢抠弄书里的de小机关，三岁的de孩子zi，可能大都会huì面临入园焦虑lǜ等。所以，其他tā同龄孩子zi阅读后觉得好的de绘本běn，也可能会huì适合自己的de孩子zi，从这个gè意义上说shuō，同龄孩子zi家长的de推荐是个gè很不错的de参考。 五、绘本běn的de主题是否符合孩子zi的de兴趣qù爱好 不同的de孩子zi偏好不同，绘本běn是拿给gěi他tā们看的de，特定孩子zi的de兴趣qù偏好也很重要，比如，对于喜欢各种小车的de男孩子zi来说shuō，以汽车为主题的de读物就很容易投其所好。反过来，你给gěi她提供女孩子zi的de芭比公主之类的de读物，他tā可能就不喜欢。还hái有yǒu的de孩子zi，喜欢恐龙，那么带恐龙的de读物就很容易被他tā们接受。而且，孩子zi的de兴趣qù偏好是不断发生变化huà的de，三岁跟两岁有yǒu所不同，五岁跟三岁的de也可能有yǒu所不同，比如，一yī岁的de时候，可能喜欢指认东西，两岁的de时候，可能喜欢抠弄书里的de小机关，对小动物产生特别的de兴趣qù，三岁以后，可能喜欢谈论大便，四岁，可能喜欢以喜欢的de卡通形象自居，比如，自称是奥特曼、蓝妹妹等。孩子zi这种变化huà的de偏好也是选择绘本běn的de一yī个gè重要依据。投合孩子zi的de兴趣qù偏好，除了家长要善于观察外，让孩子zi参与选择是个gè很不错的de办法。

　　当然，上述几个gè点，只是理论上非常重要的de参考依据，实际操作起来，还hái要注意两个gè问题：一yī是好的de绘本běn只有yǒu年龄的de下限而没有yǒu上限，比如，适合三岁孩子zi的de绘本běn，六岁的de孩子zi也可能会huì很喜欢，从这个gè意义上说shuō，给gěi大点的de孩子zi选书会huì相对容易。另一yī个gè是由于孩子zi发展水shuǐ平的de个gè体差异，给gěi一yī本běn绘本běn划分出绝对适合的de年龄段是比较jiào难的de，上述所有yǒu的de标准zhǔn，都只能提供相对的de参考。